El cerebro no olvida el idioma materno.
Investigadores de la Universidad Mc Gill de Canadá han comprobado que el cerebro puede reconocer el idioma escuchado durante la primera infancia aunque la persona en cuestión lo deje de oír durante años, según los resultados de un trabajo publicado en la revista 'Proceedings of the National Academy of Sciences' (PNAS).
Para comprobar que el cerebro mantiene las representaciones de los estímulos sonoros que forman el lenguaje y que son creadas por el cerebro durante la exposición temprana a un idioma, se analizaron mediante resonancia magnética los cerebros de 48 niñas chinas de entre 9 y 17 años, adoptadas por familias de habla francesa, para estudiar su actividad cerebral según el uso que se hizo del francés y el chino durante su infancia.
A partir de grabaciones que contenían sonidos característicos del chino, una resonancia magnética distinguió tres grupos diferenciados por el nivel de uso del idioma desde el nacimiento.
En el primero, las niñas nacieron en una familia francoparlante y eran consideradas monolingües. En el segundo, fueron adoptadas por una familia de habla francesa antes de los tres años, por lo que desconocían el chino. Y en el tercer grupo, las niñas escucharon el chino desde el nacimiento y aprendieron los dos idiomas simultáneamente.
Al analizar los resultados de la actividad cerebral de cada grupo, se comprobó que las niñas bilingües y las que no oían el idioma chino desde antes de los tres años reaccionaron de manera similar al escuchar el idioma. Sin embargo, las que tuvieron una exposición única del francés y que nunca escucharon el chino no tuvieron la misma actividad cerebral.
"Observamos que las representaciones neuronales de los sonidos de un lenguaje persisten en el cerebro a lo largo del tiempo, incluso si el lenguaje no se ha escuchado o usado durante años. Por el contrario, el cerebro respondía de forma diferente si no había tenido una experiencia con el chino", explicó a 'Sinc' Lara Pierce, investigadora del departamento de Psicología de la Universidad McGill (Canadá) y una de las autoras del estudio.
La investigación profundiza en el conocimiento de la plasticidad cerebral en una edad temprana, además de ser importante en personas que aprendieron un idioma en sus primeros años de vida.
De hecho, esta investigadora opina que esto puede ser una ventaja para aquellas personas que quieran reaprender un idioma que han escuchado durante su infancia.
Fuente: europapress.es
